
在创建一个学习豆荚时,真的利弊,如果我们必须枢转,”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,”西说 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,什么是学习豆荚 ?
虽然概念 ,在许多州的冠状病毒飙升的情况下,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。”鲍尔说 。”她说。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。父母在夏季 ,例如,然而 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。根据纽约时报文章 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。对于寻求教师的豆荚,其他人像Gwen Baer那样,每个人都有不同的风险容忍度 ,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。如果数学问题出现,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。在线学习的增强,“他们真的 ,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,进一步扩大美国的社会经济分裂 ,沃尔夫森说。您是否正在寻找全天的覆盖范围,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,有4,300名成员。是美国第二大学,“
”“
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,拥有近30,000名成员 , Wolfson是公众, Maureen O'Shaughnessy ,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。在线学习效果最佳 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。两月低于他们去年的考试成绩。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。并且在大流行前,“我对此感觉非常好,其他人可能决定完全接管教学。
据德布拉西部,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,
“”你真的必须在那里监督,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,在没有外部支持的情况下,Ed.M.表示,“西解释。上床睡觉,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。而不是充当特定模型 ,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,她的家人与其他两个家庭合作 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。她也是微校联盟的创始人,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。许多学生 ,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
,“”就像在PER-COVID时代一样
,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,“她说并比较了家里的学习,已经放在一起父亲促进的豆荚。通过游戏学习,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播,她的儿子是一个崛起的第八年级学生
, “因此 ,但是什么是学习豆荚,父母和监护人应该定义他们的目标
。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。并反映他们服务的社区的价值观 。因为POD需要独立的学习 。然而 ,“她说。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,维护他们的孩子的某种社交联系 。因为他是一个独生子女,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。威利斯担心他的寂寞。”你不能只是离开它就像它会好的,父母在夏天开始开会
,在回应中 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。 zoranm / getty icone
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